Schlaumex-Serie: Schulfähigkeit
Bald steht der Wechsel vom Kindergarten in die Grundschule bevor. Frühzeitig einschulen oder doch zurückstellen? Was muss mein Kind wissen, können…? Wie kann ich Schulfähigkeit fördern?
Viele dieser Fragen beschäftigen Sie als Eltern. Antworten finden Sie in dieser Serie.
Teil 3 Was können Sie Zuhause tun?
Eine gute Vorbereitung auf die Schule bedeutet nicht, dass Sie als Eltern mit ihrem Kind lesen, schreiben und rechnen üben sollen. Es geht vor allem darum, das Kind mit Geduld und Zuwendung in seiner Selbstständigkeit und seinem Selbstbewusstsein zu unterstützen.
Im alltäglichen Umgang mit dem Kind gibt es viele Aktivitäten, die erfolgreiches Lernen in der Schule vorbereiten.
- Achten Sie darauf, dass Ihr Kind sich selbständig an- und auszieht. Bieten Sie nur Hilfestellungen an, damit es dies allein versucht.
- Gehen Sie viel an die frische Luft. Laufen, rennen, hüpfen, springen, Rad- und Rollerfahren, werfen und fangen, balancieren sind ganz wichtige Grundbewegungen. Nutzen Sie Fangespiele, Ballspiele oder, wenn vorhanden das Trampolin.
- Beobachten Sie Ihr Kind beim Ausmalen vorgegebener Bilder und Formen. Geben Sie ihm leichte Bilder und Formen zum Ausschneiden. Schauen Sie, ob Ihr Kind an den Linien entlangschneidet.
- Legen Sie mit Ihrem Kind Puzzle.
- Spielen Sie „Mensch- ärgere- dich- nicht“ und achten Sie dabei auf die simultane „Würfelaugenerfassung“ bis 6 oder spielen Sie „Memory“.
- Lassen Sie sich keine Geschichten nacherzählen oder das Erlebte vom Tag wiedergeben.
- Sortieren Sie die Bilder einer Bildgeschichte und lassen sich diese nacherzählen. Ordnen Sie mit ihm Figuren oder Stöckchen der Größe nach.
- Lauschen Sie Geräuschen in der Natur oder den eigenen vier Wänden.
- Ordnen Sie Gegenstände nach Form, Farbe, Größe…
Lassen Sie sich Farben und Formen immer wieder benennen. - Singen Sie die bekannten Kinderlieder und sagen Sie die kennengelernten Gedichte, Reime, Tischsprüche und Zungenbrecher auf.
- Lassen Sie 4 Farben, Zahlen, Gegenstände, Blumen, Tiere, … nachsprechen oder fragen Sie zu diesen Oberbegriffen die Unterbegriffe ab.
- Achten Sie darauf, dass Ihr Kind grammatikalisch richtig spricht (Artikel verwenden; Satzaufbau; vollständige Sätze).
- Beobachten Sie, ob Ihr Kind Spiel- und Handlungsanweisungen richtig versteht.
- Schauen Sie, ob Ihr Kind Mosaiks legen kann.
- Üben Sie mit Ihrem Kind die Begriffe „mehr, weniger, die meisten, die wenigsten, gleich viele“ im Zahlenraum bis 10 anzuwenden.
Wenn Sie diese Beschäftigungen im täglichen Alltag, Zuhause, im Auto, beim Warten …einbauen, ermöglichen Sie Ihrem Kind einen guten Start ins Schulleben.
Ihre Madlen Haß
